Curso de Periodismo Ciudadano

Inicia (por fin) el curso de Periodismo Escolar

2006-03-26T21:32:00.000-08:00

Este sábado 25 de marzo finalmente inició el Taller de Periodismo Escolar y Podcast en el plantel Ferrocarriles de la ciudad de Aguascalientes(si tiene Google Earth, ubíquelo aquí ).

Finalmente, decidimos dividir este taller en tres segmentos. El que inició este sábado, liderado por la Maestra en Sociología de la Cultura, Luz Estela Quezada Viay, versó a los 14 muchachos presentes en este taller (8 de Pabellón de Arteaga y 6 de Ferrocarriles) sobre los géneros periodísticos objetivos, sus herramientas y las necesidades para poder acometer el oficio periodístico.

De igual forma, hemos decidido grabar en audio todas las sesiones, con esto podremos posteriormente crear un manual de perdismo escolar para el CECyTEA. También aprovechamos para grabar un saludo de regreso para los muchachos de San Francisco, California, quienes desde su página smashcast.org nos enviaron un saludo y ofrecieron apoyo para los chicos de Aguascalientes en este proceso. Otra vez gracias a Mini Kahlon, del Level Playing Field Institute por el apoyo.

Puesto que cada sesión del taller tiene una duración de cinco horas, fue necesario considerar un servicio de café, refrescos y un refrigerio. El taller tuvo dos recesos.

En la próxima sesión tendremos al periodista Matías Lozano Díaz de León, quien entrenará a los muchachos en la recabación de noticias, el uso de las grabadoras digitales para obtener noticias y el montaje de una mesa de redacción.

El CECyTEA ya ha comprado grabadoras digitales, micrófonos, audífonos y otros cables para completar el equipamiento necesario para estos dos planteles participantes. Posteriormente, el equipamiento se extenderá a los restantes 9 planteles.

Hemos iniciado el "Blog Oficial" del Taller, mismo que está en http://pescolar.blogspot.com/

Alunos de 10 grado de San Francisco (EUA) participarán en el proyecto

2006-03-16T21:19:00.001-08:00

Finalmente, pudimos retomar el contacto con Maninder Kahlon, del Level Playing Field Institute, en San Francisco, California. Con esto, ya hemos asegurado la participación de muchachos latinos y no latinos en el intercambio de información y audios. Esta es la conversación con Maninder Kahlon:

[8:02:04] Jose Antonio Zapata Cabral dice:Hi, Mini... Sorry for disturb you and for not contacting you lately. The course it's going to start this saturday with 20 young students and some guests. We've finally decided to give emphasis to the study of the media and the journalistic ethics. I'd tried to contact Eric, but he wsa very busy. It would be very, very nice if some students could record some 'hello' for the students here at Mexico.
[9:10:19] maninderk dice:hi jose!
[9:10:23] maninderk dice:sorry was in a conference call for work
[9:10:54] maninderk dice:hmmm, lets see what we can do - I'm meeting early with some of the students on saturday for interviews (for the new class)
[9:11:15] maninderk dice:pe3rhaps I can get them to record hellos for your students and put them up on the site, so that by the time you start they can listen to it!
[17:39:30] Jose Antonio Zapata Cabral dice:That would be great!...
[17:40:49] Jose Antonio Zapata Cabral dice:And, if you think that would be useful, the students here can record some 'hi' too. Or also, some comments on a specific topic.
[17:41:21] maninderk dice:oh thats great! do you want to do a guest post on smashcast.org?!
[17:41:40] maninderk dice:also, tell me what we should call the students ...
[17:41:46] maninderk dice:"Students at ... "
[17:41:55] Jose Antonio Zapata Cabral dice:Letme see the site.
[17:43:05] Jose Antonio Zapata Cabral dice:...other way, could be posting the audio files at Ourmedia.org, so you can download them...
[17:44:28] maninderk dice:perfect
[17:44:33] maninderk dice:that would work too.
[17:45:36] Jose Antonio Zapata Cabral dice:Maybe in the first place, some 'hellos' could be fine, and then we can carry some topics, like the community, the studies, behaviors and other things that the studenst may be interested.
[17:45:48] maninderk dice:perfect!
[17:46:40] Jose Antonio Zapata Cabral dice:I'll try to find some student who can record in english, but the majority will be talking (and recording) in spanish.....
[17:47:11] maninderk dice:no problem, we want to celebrate bilingualism
[17:47:15] Jose Antonio Zapata Cabral dice:...also, if you can find some of your students who can record inn spanish, would be great.
[17:47:29] maninderk dice:but unfortunately the students coming this saturday aren't spanish speakers, so our hello may be in english
[17:47:39] maninderk dice:lets see. I'll try to get one of our spanish-speaking youth involved too.
[17:48:09] Jose Antonio Zapata Cabral dice:No problem. That could wotk just fine so I can put them in a translating excersice.
[17:48:39] Jose Antonio Zapata Cabral dice:excercise, I mean...
[17:48:59] maninderk dice:ok!
[17:51:40] Jose Antonio Zapata Cabral dice:Great! Then I'll get some audio fien from them, and then give you the links so you an download them and give to your students, so they can use them the way they want.
[17:52:14] maninderk dice:fabulous!
[17:54:20] Jose Antonio Zapata Cabral dice:This first approach would be the source to some kind of 'manual' on School Journalism. We'll recor all the sessions and then we'll try to transform them in some kind of on-line source so other teaches can use them to spread the know how.
[17:54:45] Jose Antonio Zapata Cabral dice:...all in spanish...
[17:54:52] maninderk dice:I'm sure that will be very useful!
[17:54:59] Jose Antonio Zapata Cabral dice:we hope so too!
[17:56:34] Jose Antonio Zapata Cabral dice:So, if you can write later to jaz...@hotmail.com
I'll copy to you the links of the audios. My old e-mail has just dissapeared and I'd lost your contact info...
[17:56:45] maninderk dice:done
[17:57:36] Jose Antonio Zapata Cabral dice:Ok. Thanks a lot! I'ts going to be great to do this collaboration.

Manual de Audacity en español

2006-03-07T09:23:00.000-08:00

Gracias a la ayuda de Alfonso Quezada Viay, hemos encontrado el manual del programa Audacity en español, mismo que se encuentra justo aquí.

Este será el software de grabación que usaremos para los CECyTEAs, con la idea de no utilizar software comercial y librar de problemas legales a los planteles.

Gracias, Javi!

Reunión con maestras de español

2006-03-07T09:13:00.000-08:00

Hoy, 7 de marzo, nos reunimos con maestras de los planteles Ferrocarriles (ciudad) y Pabellón de Arteaga (municipio), que imparten la materia de Español (aunque acá se le llama Lectura y redacción). Les mostramos la presentación y les solicitamos que seleccionen a los alumnos con las capacidades y aptitudes necesarias para llevar a cabo el proyecto.

De entrada, las maestras mostraron mucho interés en el proyecto, y estuvieron de acuerdo en mantener el apoyo a los alumnos que seleccionen para el proyecto. De paso, también hicieron una solicitud: posponer el inicio del curso para preparar una convocatoria para los alumnos que deseen inscribirse.

Evidentemente, la propuesta fue aceptada, así que e curso iniciará este 25 de marzo.

Lo primero: saber con quiénes contamos

2006-03-01T12:51:00.000-08:00

Pues luego de la reunión en CECyTEA con directores, era inevitable preguntarnos: ¿con quiénes si podemos, y con quiénes no?

De entrada, Matías Lozano Díaz de León, periodista de muchos años y actualmete en el periódico El Sol del Centro, dijo que si. Aunque está igual que yo -nunca ha dado cátedra-, está más puesto que un calcetín.

Por su parte, Mini Kahlon dice que ya está puesta para empezar a poner a sus alumnos a intercambiar archivos con los de acá.

No he podido localizar a Raúl Trejo Delarbre, pues está bastante ocupado con el relajo de la Ley de Medios que podría pasar por el Senado de la República.

JD Lasica, por su parte, dice que nomás le de unos días para regresar, pues anda en viaje de 'negocios'.

Luz Estela Quezada Viay, ya dijo que sí le entra a otra parte de la cátedra. Por fortuna para los alumnos, ella sí tiene experiencia en eso de la docencia.

Y yo, pues estoy aterrorizado: voy a tener que traducir al español el manual del programa Audacity, pues sólo está en inglés... Hay nanita...

¿Cómo se gestó esto?

2006-02-20T12:30:00.000-08:00

La idea (cafetera)

Mi trabajo como periodista es por sí mismo, una fuente de constante interacción con la gente. Ente esas personas se encuentran inevitablemente los funcionarios públicos. Uno de ellos en particular, el profesor Juan Antonio Arroyo Rodríguez, quien ahora funge como Director del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Aguascalientes, me ha favorecido con su amistad a lo largo de ya casi 15 años (caray... eso es ver pasar los años).

En Octubre de 2005, el profesor Arroyo, y el director del Plantel CECyTEA del Municipio de Pabellón de Arteaga (se me escapa el nombre por ahora), y un servidor, nos encontramos en el café Excélsior de El Parián (un centro comercial de Aguascalientes). Allí, entre café y café, nos pusimos a platicar sobre las tecnologías y otras barbaridades.

Yo apenas tenía un par de meses con la colocación diaria de mi noticiero radiofónico digital radioMETRO, y en un arranque de presunción, le presumí a mis interlocutores este nuevo medio de comunicación.

Pasaron otras dos tandas de café, y entre el comentario de que los ciudadanos ya no debían de someterse a los dictados de los medios tradicionales y que los propios ciudadanos no tienen muchos medios de aprendizaje, se me ocurrió sugerir que porqué no se aventaba el CECyTEA con un curso de ese tipo.

El profesor Arroyo (quien ya tenía que irse, pero mi perorata no lo dejaba) se mostró interesado en el asunto y me pidió que le platicara un poc más sobre esto al director de Pabellón, quien de verdad se interesó mucho en el tema, e incluso ofreció su plantel en caso de que se hiciera algo.

Pero el 'algo' era sólo la charla, así que me sugirió que todo lo que habíamos platicado lo vertiera en el papel y lo convirtiera en un proyecto. Y que si se hacía algo, que no se me olvidara que el plantel de Pabellón de Arteaga estaba más que puesto para ponerse a trabajar en el proyecto.

Pasaron algunos meses. Yo me atoré un poco con la organización y adecuación de mi página METROAguascalientes.com y no acometí la hechura del proyecto por algún tiempo. Sin embargo, la espinita ya estaba clavada, y luego los comentarios con Isabel Macías Mora (quien por cierto es mi esposa) fueron alimentando más y más elementos, hasta que ya prácticamente teníamos suficiente material como para armar un proyecto.

No fue hasta finales de enero de 2006 cuando decidimos que ya teníamos suficiente información, así que empecé a "cabildear" con algunas personas esta iniciativa.

Los "invitados"

Desde noviembre de 2005, tras inscribirme a Ourmedia.org, en el sitio se me dio de alta como moderador de contenidos de audio. Fue entonces que comencé una buena relación con JD Lasica, Director Ejecutivo del sitio, ya que me puse a traducir al español varios segmentos...

En el proceso de traducción de esos contenidos, JD Lasica me sugirió que pudiera checar y ayudar a los miembros de OM que hablaran en español en aquellos problemas que tuvieran con sus cuentas. Aunque el tañaño de ese trabajo -total y completamente voluntario- era realmente abrumador, dije que sí. Tras platicarle brevemente sobre el proyecto, JD de inmediato respondió poniendo a disposición del proyecto todo el respaldo de OM.

Posteriormente me puse en contacto con el famoso Dan Gilmor, el autor de We Media y director del experimento Bayosphere en la bahía de la ciudad de San Francisco, en California. Le pregunté sobre los adelantos en periodismo ciudadano y con las escuelas del lugar, y amablemente me remitió con la doctora Maninder Kahlon, maestra en la Uiniversidad Pública de San FRancisco y directora de tecnologías en el Level Playing Field Institute -una fundación de apoyo a los muchachos latinos y de color para que sus estudios se pongan al mismo nivel que los de los muchachos de raza blanca. De inmediato encontramos los puntos de coincidencia en los intereses: darles a los muchachos elementos para crear, producir y subir sus podcast, y además brindarles la oportunidad de intercambiar experiencias.

Evidentemente, aunque el proyecto se basa en la enseñanza de una plataforma digital para la emisión de los mensajes, era necesario atender lo más importante: que los muchachos pudieran construir sus mensajes con claridad y precisión periodistica. Así fue que le envié un correo electrónico a Raúl Trejo Delarbre, conocido estudioso y crítico de los medios de comunicación en México -forma parte del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de Aguascalientes-. Con todo y que era la primera vez que me dirigía a él, no sólo se intereso en el proyecto, sino que incluso me envió en su respuesta una propuesta de curso que originalmente había pensado en que fuese dirigido a periodistas que deseasen 'migrar' hacia el terreno de internet. Con esta herramienta proporcionada por Trejo Delarbre, Isabel y yo pudimos aterrizar de una manera más adecuada la primera propuesta del proyecto.

El primer bosquejo

Con las sugerencias de Maninder Kahlon, JD Lasica y el boceto propuesto por Raúl Trejo, armamos esta primer propuesta de proyecto para el curso que denominamos "Taller de Periodismo Escolar".

Con la idea de hacerlo efectivo para los alumnos, decidimos integrar lo más posible los elementos del periodismo objetivo y eliminar los relacionados con los otros géneros (crónica, columna u otros géneros subjetivos), ya que consideramos que es necesario que los alumnos enfrenten en primera instancia la construcción y recabación de información con elementos de comprobación. A final de cuentas, el periodismo abreva de la verdad y de los echos comprobables, y es -por tanto- el fundamento inicial de cualquier proyecto de enseñanza periodística.

Tras el primer bosquejo, y con la ayuda de un par de alumnas del CECyTEA -Araceli Ortega y Carla Padilla-, armamos rápidamente un programa piloto para ilustrar de manera práctica la estructura de los programas propuestos, y el lunes 13 de febrero de 2006 volvimos a contactar al profesor Juan Antonio Arroyo para decirle que ya teníamos ese primer bosquejo. Sin más ni más, Arroyo convocó a los directores de los nueve planteles del CECyTEA para darles a conocer el proyecto para el 15 de febrero. Abrumados, Isabel y yo preparamos rápidamente esta presentación en flash para los directores.

La reunión

La verdad es que yo me sentía inquieto. En mi vida me había plantado frente a un grupo de persoas para "vender" un proyecto. Afortunadamente, para Isabel no era nueva, así que me proveyó de valiosos consejos para acometer la tarea.

Durante la presentación del proyecto, surgieron algunas dudas sobre cómo se puede aplicar este curso, pero básicamente todos los directores se preocupaban por una cosa: ¿quién va a dar el curso?, ¿los maestros van a tener que agregar este proyecto a sus programas?, ¿cuanto dinero le va a costar los planteles este proyecto?.

Con estos elementos, era claro que el proyecto necesitaba una coordinación que proveyese de asesoría y capacitación, sin que esto implicara afectar el horario o la carga de trabajo a los docentes. De igual forma, en la misma reunión se acordó que el mecanismo sería el de las visitas a los propios planteles para la capacitación de los alumnos seleccionados. Otro punto importante fue aclarar que el costo del proyecto es mínimo, y que en primera instancia depende de la voluntad de los propios directivos de los planteles para que éste se desarrolle plenamente.

Por fortuna, el apoyo de el profesor Juan Antonio Arroyo fue muy bueno durante esta presentación, al hacer incapié que es necesario que el CECyTEA integre cabalmente el uso de las tecnologías para impactar positivamente en la sociedad.

Fueron inevitables los directores que se mostraron poco participativos, e incluso algunos que abiertamente despreciaron la idea, pero hubo otros que de inmediaton abrazaron el proyecto y que pusieron a disposición nuestra sus planteles para iniciar de inmediato con el proyecto. Así, en esta misma reunión acordamos que habríamos de seleccionar de manera inicial dos planteles -uno en la ciudad y otro en algun municipio del interior-, para comenzar con la hechura y organización de los materiales de trabajo, y sobre todo, un manual.

También acordamos que seríamos nosotros los que proporcionaríamos el software, mientras que la dirección del CECyTEA se comprometió a adquirir los implementos básicos (grabadoras de mano digitales, diademas y micrófonos).

Y después de esta reunión, y ya un poco más tranquilos, Isabel y yo nos vimos de reojo y nos preguntamos al mismo tiempo: "¿Y ahora que sigue?". No hace falta relatar las risotadas que siguieron a este comentario.

Comenzamos!

2006-02-20T12:06:00.000-08:00

Este blog tiene por objetivo crear una bitácora sobre las andanzas que María Isabel Macías Mora y José Antonio Zapata Cabral tendrán que pasar para poner a funcionar un pequeño taller de periodismo ciudadano.

Vivimos en la ciudad de Aguascalientes, y como toda ciudad de provincia, tenemos un poco más de ventajes sobre lo que son las 'grandes urbes' (mejores sistemas de comunicación, facilidad para encontrar a funcionarios). Sin embargo, también contamos con desventajas (menor conocimiento en las nuevas tecnologías, burocracia, poca disposición de funcionarios).

La idea toral es que estas experiencias que se habrán de colocar aquí sirvan para que los ciudadanos interesados en iniciar el proceso de ciudadanización de los medios tengan una especie de 'guía' que les permita encontrar nuevas ideas -o reafirmar las que ya se tengan-, o hasta incluso no repetir los posibles errores en el proceso.

Gracias de antemano a Raúl Trejo Delarbre, del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM; a Maninder Kahlon, del Level Playing Field Institute; a Matías Lozano Díaz de León, director de Reporte Político Policiaco; y a JD Lasica, autor de Darknet y cofundador y Director Ejecutivo de la organización Ourmedia.org, por el apoyo invaluable para la consecución de este proyectito.

Comenzamos!